Test ADD – ADHD – Età prescolare Test ADD e ADHD per l'età prescolare Prima di cominciare, è importate tenere presente alcuni requisiti per iniziare a parlare di ADHD/ADD nei bambini. I sintomi devono essere: almeno 6 di disattenzione prima dei 12 anni; almeno 6 di iperattività e impulsività prima dei 12 anni; I sintomi devono essere presenti: da almeno 6 mesi; in modo continuativo; in almeno 2 ambiti differenti (scuola, casa, amici, campo sportivo, ecc.); Puoi selezionare tutte le voci seguenti che si applicano a uno dei tuoi figli o a uno dei tuoi studenti. Le risposte saranno visibili solo a te. Disattenzione (in età prescolare) Fa fatica o non vuole giocare a giochi che richiedono più tempo rispetto agli altri e che possono sembrare un po' più articolati rispetto a quelli a cui è abituato/a. Smarrisce facilmente oggetti che fanno parte della sua quotidianità (es. spazzolino, zainetto, giocattolo, ecc.). Non sembra seguire le indicazioni date. Per svolgere un'attività, bisogna ripetere più volte le indicazioni date perché sembra che sfugga sempre qualcosa. Si distrae facilmente anche mentre gioca. Dopo poco tempo, passa da un gioco all'altro senza aver concluso quello che ha iniziato. Ha difficoltà a svolgere giochi o attività che richiedono di prestare attenzione ai dettagli. Per esempio, può trovare difficile il gioco "Trova le differenze". Fa fatica a interrompere un'attività per passare a un'altra. Se sta giocando con altri bambini e deve interrompere un gioco per cominciarne un altro come richiesto dagli altri, fa fatica a spostare la sua attenzione da un'attività all'altra. Si lascia distrarre facilmente da qualsiasi cosa o persona gli/le è attorno. Non si dimostra interessato/a quando un adulto gli/le legge un libro. Provate a leggergli/le un libro di favole, ma fa fatica a rimanere ad ascoltare e perde facilmente interesse. Fa fatica a seguire un film d'animazione lungo. Comincia a vedere un film d'animazione e sembra che gli/le piaccia, ma non riesce a vederlo fino alla fine. Iperattività e impulsività (in età prescolare) Ha spesso crisi di rabbia. Basta un "no" per accendere la sua frustrazione e delusione che sfocia in rabbia. Litiga spesso con gli altri bambini o con i membri della sua famiglia. Fa fatica a gestire lo scontro con gli altri e perde facilmente il controllo. Sembra non avere paura o alcun senso del pericolo. Praticamente si caccia sempre nei guai e si trova spesso coinvolto/a in incidenti. Si dimostra spesso aggressivo/a verso gli altri. Sembra che l'aggressività sia uno strumento utilizzato per ottenere ciò che vuole. Non ha molti amici. È vivace e questo aiuta a fare inizialmente amicizia, ma gli altri fanno fatica a passare del tempo insieme a lui/lei perché vuole cambiare spesso gioco, le cose devono essere fatte a modo suo e reagisce bruscamente quando si sente frustrato/a. Il suo comportamento è difficile da gestire in almeno due contesti differenti. Non solo in contesti che frequenta sempre come la scuola e la casa, ma anche il campo sportivo, il supermercato, il parco giochi, la chiesa, ecc.. Fa fatica a rimanere fermo/a e si muove di continuo anche durante un’attività che prevede di stare seduti. Fa fatica ad aspettare il proprio turno durante un gioco o in una qualsiasi attesa. Si dimostra spesso irrequieto/a. Sembra avere sempre eccessiva energia fisica ed è sempre in movimento. Parla troppo. Fa fatica a regolare le sue emozioni. Sia le emozioni negative che quelle positive sembrano essere manifestate senza una buona autoregolazione. Non riesce a rimanere in silenzio quando parlano gli altri e li interrompe prima che abbiano finito di parlare. Non lascia terminare gli altri di fargli/le delle domande e le risposte che dà sono chiaramente date a caso e in maniera superficiale. Ha spesso disturbi del sonno. Temporeggia per andare a dormire, non riesce ad addormentarsi o a rimanere addormentato/a per tutta la notte. Time's up
